何明昊，信息工程學(xué)院2023級(jí)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)本科班學(xué)生。藝術(shù)為筆，青春為墨，奮力在?？频漠嬀砩侠L出絢麗色彩。軍訓(xùn)時(shí)，他用鏡頭定格堅(jiān)毅瞬間；在廣播站，他傳播校園好聲音；金牌主持，他盡顯青春風(fēng)采。辯論賽場(chǎng)，他展現(xiàn)思辨魅力；他發(fā)揮信息技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與創(chuàng)作思政視頻，傳遞正能量。他，就是以美育之光，繪青春華章，弘揚(yáng)?？凭竦暮蚊麝弧?/span>
大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽。_20250315214232A296.jpg "4何明昊參加第十七屆中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽。_20250315214232A296.jpg")
何明昊參加第十七屆中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽。
在習(xí)近平總書(shū)記提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的理念指引下，何明昊同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到美育在個(gè)人成長(zhǎng)和校園文化建設(shè)中的重要價(jià)值。美育不僅是藝術(shù)的培養(yǎng)，更是通過(guò)美的實(shí)踐來(lái)塑造品格、提升素養(yǎng)、凝聚精神。在校期間，他始終以美育為切入點(diǎn)，積極參與各類文化藝術(shù)活動(dòng)，努力將美育理念融入個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)院發(fā)展和學(xué)校建設(shè)中，展現(xiàn)青春之風(fēng)采，弘揚(yáng)?？浦L(fēng)范。
美育啟航：以美鑄魂，塑造高潔品性
歐陽(yáng)修有詩(shī)云：“良玉有天質(zhì)，少力磨與礲?！焙蚊麝煌瑢W(xué)中學(xué)時(shí)便利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)主持、攝影，積微成著。他帶著對(duì)美育的熱愛(ài)進(jìn)入海南科技職業(yè)大學(xué)，立志深耕美育。入學(xué)后，他積極投身文藝活動(dòng)，為校園文化建設(shè)助力。軍訓(xùn)期間，受同學(xué)們堅(jiān)持精神感染，他主動(dòng)拍攝同學(xué)們烈日下、暴雨中拼搏的瞬間，為學(xué)校武裝部提供宣傳素材，記錄軍訓(xùn)精彩，傳遞青春活力與堅(jiān)韌之美。
何明昊同學(xué)認(rèn)為美育是藝術(shù)表達(dá)、思想與情感傳遞的融合。他在入校后參加的首場(chǎng)《憲法演講比賽》中，憑借扎實(shí)文字功底與出色舞臺(tái)表現(xiàn)，展現(xiàn)文字與形態(tài)之美，榮獲校賽三等獎(jiǎng)。此次經(jīng)歷讓他深知美育可借藝術(shù)形式傳遞思想情感、觸動(dòng)心靈引發(fā)共鳴，體會(huì)到其獨(dú)特價(jià)值，更堅(jiān)定探索決心。之后他加入校廣播站開(kāi)啟校園文化宣傳工作，堅(jiān)持參與播音，為全校師生分享美文雅樂(lè)，通過(guò)廣播傳遞?？浦?、發(fā)揚(yáng)?？茖W(xué)子科學(xué)務(wù)實(shí)的品德。
何明昊同學(xué)在完成廣播站日常工作的基礎(chǔ)上，積極展現(xiàn)自我。在校秋季籃球賽開(kāi)幕式上，何明昊同學(xué)從策劃到現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，他充分發(fā)揮特長(zhǎng)，保障活動(dòng)順利開(kāi)展并獲得老師的高度評(píng)價(jià)；他的團(tuán)隊(duì)參與首屆校園心理劇大賽，其創(chuàng)作的《雪滴花》獲學(xué)院一等獎(jiǎng)、全校前三名。這次機(jī)會(huì)鍛煉了他的組織表達(dá)能力，讓他體會(huì)到美育在校園文化建設(shè)中的魅力；在學(xué)院，何明昊同學(xué)積極配合信息工程學(xué)院融媒體中心工作，五次參與視頻拍攝，涵蓋多個(gè)主題，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性及美育凝聚團(tuán)隊(duì)精神的作用。何明昊同學(xué)憑借出色表現(xiàn)獲評(píng)海南科技職業(yè)大學(xué)學(xué)生委員會(huì)年度優(yōu)秀工作者。美育，于潛移默化之中，持續(xù)塑造著何明昊同學(xué)優(yōu)良的品行，引領(lǐng)他在成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行，綻放出屬于自己的光芒。
美育深耕：以實(shí)踐為徑，提升專業(yè)素養(yǎng)
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，何明昊同學(xué)深知專業(yè)技能學(xué)習(xí)的意義，全心投入到美育實(shí)踐的懷抱。在一次次攝影跟拍中，他透過(guò)鏡頭捕捉光影變幻，在一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)主持里，他憑借口才掌控全場(chǎng)節(jié)奏。他在不斷地積累與探索中，專業(yè)素養(yǎng)如春日繁花漸次綻放，于美育的園地里茁壯成長(zhǎng)，愈發(fā)彰顯出獨(dú)特的魅力與價(jià)值，成為校園美育實(shí)踐中的璀璨之星，閃耀著專業(yè)與熱愛(ài)交織的光芒。
中國(guó)《2024視覺(jué)盛典》。_20250315215003A299.jpg "4何明昊參加視覺(jué)中國(guó)《2024視覺(jué)盛典》。_20250315215003A299.jpg")
何明昊參加2024視覺(jué)盛典交流會(huì)。
何明昊參加視覺(jué)中國(guó)《2024視覺(jué)盛典探索攝影的無(wú)限可能》交流會(huì)，與海南省攝影家協(xié)會(huì)和?？谑袛z影家協(xié)會(huì)前輩深入探討攝影技術(shù)細(xì)節(jié)，仔細(xì)觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖、光影運(yùn)用等技巧，其專業(yè)態(tài)度與見(jiàn)解受到視覺(jué)中國(guó)（中國(guó)）區(qū)總裁柴繼軍先生的高度評(píng)價(jià)，并與海南省攝影家協(xié)會(huì)主席孔祥彪老師交流培養(yǎng)攝影愛(ài)好學(xué)生的具體方法，為自身攝影專業(yè)素養(yǎng)的提升注入新動(dòng)力。
于主持的舞臺(tái)上，何明昊同學(xué)憑借前期在各類活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，獲得主持海南科技職業(yè)大學(xué)第三次學(xué)生代表大會(huì)學(xué)生分團(tuán)會(huì)議的機(jī)會(huì)。從精心撰寫主持稿，把控整體流程與語(yǔ)言表達(dá)，到現(xiàn)場(chǎng)靈活主持，應(yīng)對(duì)自如，他積累了豐富的活動(dòng)組織與突發(fā)情況應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)擔(dān)任 “弘揚(yáng)教育家精神 爭(zhēng)做新時(shí)代大先生” 演講比賽主持時(shí)，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況，他巧妙化解，保障比賽順利進(jìn)行。何明昊同學(xué)深刻體會(huì)到美育在校園文化建設(shè)中的重要支撐作用，他憑借在美育實(shí)踐中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神，其美育實(shí)踐成果在關(guān)鍵時(shí)刻彰顯出強(qiáng)大能量，推動(dòng)自身專業(yè)素養(yǎng)邁向新高度。
美育拓展：以創(chuàng)新為翼，傳播?？凭?/span>
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”美育正如一泓清純活水，滋養(yǎng)著?？频木裎滞?，激發(fā)莘莘學(xué)子的創(chuàng)新活力。何明昊同學(xué)正是其中一員。他繼續(xù)以美育為翼，不斷拓展校園文化的影響力。
何明昊同學(xué)主動(dòng)參與了馬克思主義學(xué)院“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃主題教育”的視頻拍攝，其中《堅(jiān)持自立自強(qiáng) 續(xù)譜海南新篇章 扛起推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的海南擔(dān)當(dāng)》獲得第八屆全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)，多部作品獲得海南省史志館視頻拍攝比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這些作品憑借精美的鏡頭語(yǔ)言，將思政理念生動(dòng)地傳遞給觀眾，展現(xiàn)出海科學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)理想的執(zhí)著，以及積極向上的青春活力。
館拍攝絕美晚霞。_20250315215551A303.jpg "4何明昊在云洞圖書(shū)館拍攝絕美晚霞。_20250315215551A303.jpg")
在拍攝的道路上，何明昊從未停下追求的腳步。
2024年4月，何明昊同學(xué)與團(tuán)隊(duì)前往樂(lè)東尖峰嶺拍攝參賽作品《九章算術(shù)》。在兩天一夜的拍攝中，他捕捉到日落、銀河、星空延時(shí)、日出云海等絕美畫面，并將其融入作品中。憑借對(duì)美的獨(dú)特理解和專業(yè)技能，該作品榮獲第17屆中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽海南省賽三等獎(jiǎng)。此外，他還參與了作品的出鏡拍攝和后期配音工作，從多方面展現(xiàn)了美育在藝術(shù)創(chuàng)作中的綜合價(jià)值。
何明昊同學(xué)還帶領(lǐng)信息工程學(xué)院辯論隊(duì)在“冠軍聯(lián)賽”中斬獲季軍，并在“海科杯”辯論賽省賽中獲得“最佳辯手”。在辯論中，他將美育中的邏輯思維和表達(dá)能力運(yùn)用得淋漓盡致，展現(xiàn)了美育在思辨領(lǐng)域的獨(dú)特魅力。此外，他還積極參與到了建黨節(jié)視頻拍攝工作中，校理事長(zhǎng)楊秀英博士對(duì)何明昊同學(xué)給予高度評(píng)價(jià)。
除此之外，何明昊同學(xué)在社交平臺(tái)發(fā)布的多個(gè)有關(guān)海科校園的原創(chuàng)視頻累計(jì)獲得2.5萬(wàn)播放量，獨(dú)創(chuàng)【小何的攝影日記】話題瀏覽量超122.8萬(wàn)。這些作品不僅記錄了校園之美，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)海科大的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。
美育傳承：以榜樣為旗，傳播校園風(fēng)尚
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”美育的生機(jī)，恰似這方塘初綻的新荷，需以榜樣的慧眼與守護(hù)催發(fā)其綻放。何明昊同學(xué)躬身實(shí)踐，將攝影的光影詩(shī)行寫入青春畫冊(cè)，讓主持臺(tái)前的對(duì)話在校園回響，讓實(shí)訓(xùn)室的數(shù)據(jù)代碼悄然共振——他正如那只駐足荷尖的蜻蜓，以鏡頭為眼捕捉校園的晨昏明滅，以話筒為舟載動(dòng)文化的靜水深流。當(dāng)快門聲里定格下校園的風(fēng)采，當(dāng)主持詞中的平仄應(yīng)和著同學(xué)們?nèi)ド险n的腳步聲，美育便不再是高懸的教條，而是化作春風(fēng)里“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的呢喃。
如今，作為校廣播站站長(zhǎng)的何明昊同學(xué)，在傳播海科之聲的道路上持續(xù)發(fā)力，發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)學(xué)弟學(xué)妹的播音和主持能力。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，何明昊培養(yǎng)了一批能夠從撰寫、播音到主持全過(guò)程勝任的優(yōu)秀學(xué)生干部。
談及參評(píng)海南科技職業(yè)大學(xué)首屆校園十大榜樣人物的評(píng)選，何明昊同學(xué)表示：“這是希望以自己的成長(zhǎng)故事為例，激勵(lì)更多同學(xué)投身校園文化建設(shè)，將?？浦?、?？浦?、?？浦嵃l(fā)揚(yáng)光大?！?/span>
美育是他成長(zhǎng)的基石，也是他奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。何明昊同學(xué)將懷著對(duì)美育的熱愛(ài)，繼續(xù)在校園中書(shū)寫青春華章，弘揚(yáng)?？茖W(xué)子勇攀高峰的堅(jiān)定信念與不懈追求。
（文字指導(dǎo)老師：李曉峰）